La loi « Avenir professionnel » de 2018 a introduit un dispositif qui bouleverse les codes traditionnels de la formation continue. Depuis, certaines entreprises intègrent l’apprentissage directement sur le poste de travail, sans recourir aux méthodes classiques en salle.Cette approche s’impose progressivement parmi les solutions de développement des compétences, notamment face aux exigences de transformation rapide des métiers. Les organisations à la recherche d’efficacité et de personnalisation dans la montée en compétences s’intéressent désormais à ce levier, qui conjugue expérience concrète et accompagnement structuré.
Comprendre l’AFEST : une approche innovante de la formation en entreprise
Changer totalement de perspective sur la formation, c’est ce que permet l’Action de Formation en Situation de Travail, ou AFEST. Ici, il n’est plus question de suivre des modules sur PowerPoint ou de prendre place dans une salle : l’apprentissage prend racine dans la réalité du poste, en prise directe avec le quotidien professionnel. L’expérience prime, servie par la présence d’un accompagnateur, pour que chaque compétence s’acquière dans le feu de l’action.
Sous l’égide de la loi Avenir professionnel, promulguée en 2018, l’AFEST a obtenu un statut reconnu. Ce dispositif autorise enfin les entreprises à organiser une formation en situation de travail structurée, où chaque étape est tracée, chaque gain de compétence attesté. Les TPE/PME qui manquent parfois de ressources pour organiser de longs stages en salle disposent désormais d’un levier sur-mesure.
Au cœur de ce modèle : l’activité réelle, les savoir-faire internes, et l’apprentissage guidé en binôme avec un référent. L’alternance entre pratique et prises de recul structure le parcours ; chaque séquence devient l’occasion d’ajuster ses gestes, de questionner ses choix, d’approfondir sa compréhension. Il ne s’agit pas d’improviser sur le terrain : le processus est balisé, appuyé par une dynamique de transmission structurée.
Voici ce que recherchent concrètement les entreprises qui adoptent cette organisation :
- Des compétences opérationnelles directement liées au quotidien du poste
- Une reconnaissance claire de l’expertise construite par l’action
- Une flexibilité adaptée, même dans les petites structures
Mise en place de l’AFEST rime aussi avec apparition de nouveaux profils en interne : référents, tuteurs, experts terrain pour accompagner chaque collaborateur, une vraie chaîne d’entraide construite autour du développement des compétences.
Quels sont les principes et le fonctionnement concret de l’action de formation en situation de travail ?
L’AFEST s’organise autour d’un principe simple : « apprendre en agissant ». Le salarié progresse en vivant les situations professionnelles, accompagné par un référent qui structure, observe et ajuste chaque séquence. Ce dernier veille au cadrage du parcours, détecte les axes d’amélioration et nourrit l’échange.
La méthode alterne pratiques réelles et moments de bilan : une séance d’action, puis un temps d’analyse à chaud où l’on observe, dissèque, capitalise sur le vécu, pour solidifier les acquis et envisager les leviers de progression. Cette articulation permet de transformer chaque mission en opportunité de formation personnalisée.
Pour mieux comprendre comment s’articule un parcours AFEST, on peut distinguer les étapes suivantes :
- Mise en situation sur le poste de travail, en conditions réelles
- Phase d’analyse partagée avec un référent ou un expert
- Accompagnement régulier pour affiner la montée en compétences
- Évaluations au fil du parcours
Le référent AFEST occupe donc une place stratégique : il crée et ajuste le parcours, s’appuie sur les savoir-faire internes, implique les experts du métier et mesure la progression. Résultat : une démarche qui épouse l’organisation, s’ajuste en continu, et fait évoluer la pratique professionnelle pas à pas, preuve à l’appui.
Pourquoi et comment intégrer l’AFEST pour dynamiser le développement des compétences dans votre organisation ?
L’AFEST ne relève pas du gadget : pour nombre d’employeurs, elle offre un terrain de jeu concret où faire grandir l’intelligence collective, là où les contraintes de terrain rendent les formats classiques peu praticables. Les TPE/PME, en particulier, y trouvent ce qu’elles attendaient : un outil compatible avec leur quotidien, qui permet de répondre aux exigences de développement des compétences sans perturber l’activité.
La réussite d’un tel dispositif s’appuie sur la mobilisation de tous : décisionnaires, managers, équipes RH se concertent, détectent les besoins réels, identifient les postes à fort potentiel d’apprentissage et conçoivent la progression au plus près du terrain. Si l’accompagnement ou l’évaluation des compétences nécessite un regard extérieur, il est possible d’associer d’autres ressources, spécialisées dans ce domaine.
L’AFEST s’intègre naturellement à un plan de développement des compétences, à un contrat de professionnalisation ou s’inclut dans une stratégie de GPEC. Quant au CPF, il peut parfois soutenir financièrement ce type de parcours, ouvrant la voie à davantage de personnes. À l’arrivée, les compétences validées peuvent déboucher sur une certification ou nourrir une évolution de carrière.
Pour structurer une démarche AFEST réellement efficace, il convient d’avancer étape par étape :
- Déterminer quelles compétences renforcer ou développer
- S’appuyer sur des référents ou experts internes pour guider le processus
- Définir une planification et organiser le suivi du cheminement
- Exploiter chaque retour d’expérience pour affiner la méthode et garantir son efficacité
Au bout du compte, l’AFEST réinvente la façon de faire circuler la connaissance et fait émerger un esprit d’équipe appris dans l’action. Ce dispositif donne du sens au développement des compétences, en s’ancrant dans les tâches concrètes et la vie de l’organisation. Le défi se joue à chaque étape du terrain, là où la compétence se construit : l’apprentissage n’est plus une parenthèse, il devient la trame du quotidien.
